神态描写的段落

在一个宁静的午后，阳光透过窗棂洒在屋内，空气中弥漫着淡淡的书香气息。李老师正坐在书桌前批改作业，他微微侧身，眉头微蹙，似乎在思考某个问题。他的嘴角挂着一丝浅笑，那是一种对学生的鼓励与期待。偶尔，他会停下笔，用指尖轻轻扶了扶眼镜，目光从纸页上移开，望向窗外那片湛蓝的天空。此刻，他的神情显得格外专注和平静，仿佛整个世界都融入了他的思绪之中。

教室里传来一阵轻微的骚动，几个学生低声交谈着，但看到李老师的神态后，他们立刻安静下来，生怕打扰到这位和蔼可亲却严肃认真的老师。李老师没有回头，只是微微侧耳倾听了一会儿，然后缓缓放下手中的红笔，转过头来，脸上依旧带着温和的笑容。“同学们，有什么问题吗？”他用低沉而富有磁性的声音问道，语气中透着耐心与关怀。

学生们被他的神态感染，一个个鼓起勇气举手发言。李老师认真倾听每一个问题，并不时点头表示认可，眼神中流露出赞许与欣慰。他的神态如同春日里的暖阳，不仅温暖了学生的心田，也让他们感受到学习的乐趣与意义。在这个短暂的交流中，时间仿佛凝固了，只剩下师生之间那份真挚的情感连接。

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