老师动作细节描写片段

教室里，阳光透过窗帘的缝隙洒进来，落在讲台上。李老师站在那里，双手轻轻扶着桌面，目光扫过全班同学，脸上带着温和的微笑。他整理了一下衣领，然后拿起粉笔，在黑板上写下了一串清晰的数学公式。他的动作不急不缓，每一个字母都写得工整而有力，仿佛是在用心雕刻艺术品。

接着，李老师转过身来，用粉笔擦轻轻拍了拍手上的灰尘，那声音虽轻却清晰可闻。他走到教室中央，用一种鼓励的眼神看着大家：“同学们，这个知识点很重要，希望大家认真听讲。”他的语气平和但充满力量，让人忍不住集中注意力。

随后，李老师开始讲解例题。他站在讲台前，一手拿着教棒，另一只手比划着数字，时而低头看看书本，时而抬头与学生对视。当遇到复杂的问题时，他会停下来，耐心地问：“你们明白了吗？”如果发现有同学皱眉或摇头，他便会放慢语速，用更浅显的语言重新解释，直到每个人都露出理解的表情。

最后，李老师合上课本，总结道：“记住，数学不仅仅是计算，它是一种思维方式。”说完，他朝大家点了点头，转身走向讲台边，拿起水杯喝了一口。这一系列动作流畅自然，展现了他对教学工作的热爱与专注。

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